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地方學的發展與挑戰

地方學為一九九○年代開始興起,以臺灣各地行政區域為範圍,對其進行歷史社會等相關面向之研究,為近年來臺灣地方文史研究熱潮之一。其與傳統地方研究最大之不同,在於地方學崛起時,受到臺灣史…

社區課程的執行與挑戰

教育部自2011年開始執行「公民素養陶塑計畫」,其中進入社區的「社會參與式」課程成為相當重要的推動項目,執行學校與社區結合,讓學生在社區藉由實作學習。這種學習方式由於較為生動,廣受學…

勁擊的導覽員-2016高雄後勁故事營

提起後勁,大家會想起什麼? 反五輕、廟宇,還有什麼呢? 這個夏天,讓我們一起到後勁,幫後勁規劃出不同的導覽路線,日後遊客來到後勁,可以更清楚看到這個社區的風貌。 除了後勁,我們還會參…

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身陷通識大包圍的媒體識讀

旗津校區的媒體識讀課程(100下─101下) 楠梓校區的媒體識讀課程(102上) 結論:媒體識讀課程的中止 國立高雄海洋科技大學是一個以海洋為主體的科技大學,在其通識課程的設計中,對於媒體部分…

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在社區上課的大學課程

一、大學與社區 長期以來,大學生的生活,就是一整天穿梭在校園內各棟教室、實驗室、圖書館,直到下課時分,才回到學校旁的租屋處。如果是住在宿舍,更有可能一整天都在校園中活動,除非到校外…